A nosa achega á educación infantil

Comezo de curso 2014: apostando pola seriedade e serenidade profesional

In RebelArte on 01/09/2014 at 08:25

spiral-jetty_1200

Luns 1 de setembro de 2014. Esperto cedo co desacougo que me acompaña cada inicio de curso desde que teño 5 anos. Vese que isto non se cura co tempo; tanto na infancia como nesta opción profesional parece que o ano novo arranca co comezo de curso académico.
Coa mala conciencia de ter estado desconectada (prensa, internet, medios de comunicación e mesmo compañeiras/as de profesión) ao longo destas semanas de vacacións, decido prender o ordenador e ver o que hai de novo. Tras unha hora e pico, xa atordada de tanta “información”, apago computadora e luz. Case é máis san seguir fóra dese mundo. Trala volta polos espazos web habituais, revistas, Facebook e Twitter fago un balance cunha rápida clasificación deles:
-Hainos “hiperpuestos”, están ao fío da última novidade, aplicación, gadched ou publicación con suposta utilidade nas aulas.
-Hainos “hiperfatalistas” e hipercríticos, nos que se apuntan con toda crueza os males da educación actual, ao tempo que apuntan posibles solucións particulares (interesadas) a esa desfeita.
-Hainos “hiperbuenistas”, con esperanzada ñoñería nos efectos de imaxes de aulas idílicas, citas, frases e declaracións felices (descontextualizadas) de célebres pensadores.
-Hainos “hiperactivos”, que ao ritmo das leis do mercado están abertos 24 h. ao día, 365 días ao ano, tratando de manter o seu nicho, de non perder cota de audiencia aínda a costa de meter de todo, mesmo mensaxes contraditorias entre elas mesmas ou cos principios e liña editorial do espazo en cuestión.
-Hainos “hipersalvadores”, nos que a través dun tema concreto e parcial cren poder redimir a educación de todos os seus males (coaching, liderazgo, educación emocional, etc, etc, etc.).
Conclúo que a meirande parte deles non viron diante un neno cru na súa vida nin estiveron nun Claustro, ni lle dedicaron tempo ás titorías, reunións varias e outras actividades escolares. Vese que están ao seu. O malo de toda esta sobresaturación é que crean un ruído de fondo que nos chega a entolecer aos que temos que estar ano a ano, curso a curso, día a día, minuto a minuto, segundo a segundo dentro das escolas, cos nenos e nenas, cos pais e nais, cos compañeiros e compañeiras. Ata nos xeran malestar profesional porque nos falan dunhas irrealidades que non podemos compartir a meirande parte dos que nos dedicamos ao ensino. E o peor é que como moitos deles teñen tempo e medios, gozan dun certo predicamento que os leva a erixirse coma gurús educativos, seguidos polos mass media, polo tanto con penetración social. Así espallan a súa mensaxe equivocada, deformada, ou intencionada ao público en xeral, quen logo, sen máis afondamento, a reproduce, denuncia ou reivindica. Un “pelotazo” máis, coma todos os outros: interesado, pernicioso e prexudicial.
A miña irmán e máis eu ao longo do verán tocamos nun par de ocasións -moi de esguello- a cuestión da continuidade de InnovArte, tiñamos en contra tres razóns: non queremos incorrer nas perigosas derivas antes apuntadas; non cremos ter moito máis que dicir tras cinco cursos; e terceira, -non a máis importante-, suponnos moito tempo e traballo. Non tomamos aínda unha decisión, xa se verá se temos algo que dicir ou non. Xa se verá se lle somos de utilidade a alguén ou non. O que rogaríamos encarecidamente a todas aquelas persoas que nos seguen é que por favor non lle dean compulsivamente ao “Me gusta”, tan só se, trala lectura, realmente lle parece de interese, e que só “Compartan” a nosa opinión se realmente a comparten, non por manter a súa actividade nas redes sociais. O mesmo para todo o demais que circula pola rede relacionado coa educación. Todos e todas temos a nosa parte de responsabilidade na propagación e contaminación de “ruído educativo”.
Tras estes pensamentos, encamiñámonos cara a escola, coa esperanza de que trala euforia do reencontro non teñamos que presenciar escenas nas que as grandes palabras coas que enchemos as diversas programacións (colaboración, benestar, traballo en equipo, valores, espírito crítico, solidariedade, xenerosidade, bondade, boas formas…, en definitiva, EDUCACIÓN) non se vexan enturbadas por egoísmos, intereses particulares (dos docentes, das familias ou dos grupúsculos de poder), pola imaxe de cara á galería ou por modas educativas totalmente efémeras.
Cos nosos mellores desexos, apostando, coma sempre pola profesionalidade, rigorosidade, seriedade e serenidade, bo inicio de curso para todas e para todos.

Peche por vacacións

In EmocionArte on 30/06/2014 at 07:18

Pájaros Horneros

Cando vimos esta imaxe publicada por Jardines de México, pensamos que- coas diferenzas obvias, nos representaba á perfección a nós as dúas construíndo InnovArte. Partindo da nada, tan só cos nosos coñecementos e cos recursos da contorna fomos facendo un niño á nosa medida. InnovArte é o noso niño, no que estamos cómodas e a gusto. Pero seica di a tradición popular, que si estes paxaros, Horneros, traballan en domingo, se entende coma un augurio dun inverno chuvioso, emporiso agora é a quenda de descansar.

Chegado este momento, en cada un dos cinco remates de curso de InnovArte, pensamos en deixalo, é tal o noso esgotamento que temos a sensación de que non seremos quen de botalo a andar un curso máis nin de contar nada novo que xa non teñamos dito. Logo, chega setembro e queremos retomala conversa que mantemos coas persoas que nos seguen. Pero o ano escolar é moi longo e custa moito manter un nivel como o acadado por este blog. É para nós unha responsabilidade e unha “obriga”, ser unha achega á educación infantil de calidade, de modo que repensamos moito cada unha das entradas que publicamos. Se arestora botamos unha mirada atrás non cambiaríamos nin unha soa palabra das aquí ditas, e isto, nos tempos que corren, non é pouca cousa.

Xa se verá. Precisamos un descanso reparador.

Polo de agora, quen visite InnovArte atopará preto dun milleiro de conversas mantidas ao longo de cinco cursos nas que relatamos experiencias de aula, lecturas recomendadas para o alumnado de infantil e outras para o profesorado ou familias, reflexións sobre tradicións, preocupacións, episodios ou incidentes escolares; vivencias profesionais; desexos de mellora; e sobre todo a nosa visión sobre a infancia e a escola infantil hoxe.

Dicimos en todas partes que InnovArte é un fío invisible que une persoas que comparten un sentimento, unhas crenzas e unhas expectativas sobre a educación da primeira infancia, creando un sentido de pertenza a unha comunidade virtual que supera fronteiras xeográficas, facilitado polo feito de compartir un idioma común, o galego ou o español, e que lograr a fidelización  dun público tan numeroso e tan diverso ao longo de tan prolongado período é algo que só se consigue desde a honestidade profesional coa dedicación de moito tempo e esforzo

Calquera persoa con mínimos coñecementos sobre a web 2.0 e sobre a blogosfera educativa sabe do dificultoso que é facer un oco e lograr ter voz neste inmenso espazo dixital. Para nós, a honestidade profesional é o que subxace á grande acollida do blog. Nunha sociedade na que calquera persoa pode facer da rede o seu speaker´s corner particular e na que hai tantos predicadores educativos, ás persoas que sabemos do día a día das aulas e dos nenos/as, só escoitamos a quen nos transmite mensaxes esperanzadas e axustadas á realidade, xa que logo, como todos sabemos, a charlatanería é algo que ten data de caducidade.

Nós, en InnovArte, non pretendemos nin impresionar, nin enganar, nin falsear, nin vender nada, nin outra cousa que non sexa aportar a nosa mirada sobre a educación infantil, e mentres nos digan que lle somos de utilidade a alguén, seguiremos intentándoo.

Boas vacacións a todas e a todos os que nos seguides e ata máis ver.

Alfonso Albacete

Intervención artística final: Ice painting

In CativArte on 29/06/2014 at 08:36

Xa case é unha “tradición InnovArte” rematar o curso cunha intervención artística, neste caso recollemos o traballo final realizado por Isabel con alumnado de 4º de infantil no CEIP A Maía.
Se en cursos anteriores fixéramos:
2012-13: Water painting
2011-2012 Tall painting
2010-2011 Drip painting
Agora, no 2013-2014 tocoulle ao Ice painting.
Chegado este tempo, en todas as escolas aproveitamos para traballar o estado sólido da auga, temos feito xeados, figuras de xeo, pero agora quixemos probar como actúa a pintura sobre bloques xeados e que sucede cando vai derreténdose.
Espectacular!! Nada que engadir ás imaxes.

Ver presentación.

Ice painting

Seguir este blog

Recibe aviso de cada artigo novo no teu correo electrónico.

Únete aos outros 1.593 segidores